{"id":598,"date":"2014-04-12T10:44:37","date_gmt":"2014-04-12T08:44:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.solidaires-etudiant.org\/?p=598"},"modified":"2024-12-28T08:48:14","modified_gmt":"2024-12-28T07:48:14","slug":"jeuneschomage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/solidaires-etudiant-e-s.org\/site\/2014\/04\/12\/jeuneschomage\/","title":{"rendered":"Jeunes = Ch\u00f4mage ? ERREUR"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

Fiche technique<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

sur le jeunisme<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Le Ch\u00f4mage des jeunes n’existe pas\u00a0!<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"adobe\"<\/a><\/p>\n

La f\u00e9d\u00e9ration des syndicats de luttes Solidaires Etudiant-e-s a rappel\u00e9 en Juin 2013 son refus du jeunisme. Ce refus induit que nous refusons les discours qui s’appuient sur la cat\u00e9gorie \u00a0\u00ab\u00a0Jeune\u00a0\u00bb. Le <\/span><\/span>jeunisme<\/i><\/span><\/span> est le fait de poser comme cause centrale le fait que quelqu’un soit \u00ab\u00a0Jeune\u00a0\u00bb pour expliquer des <\/span><\/span>traits qui lui serait sp\u00e9cifiques et la mise en place de politiques publiques fond\u00e9es sur ces pr\u00e9tendues caract\u00e9ristiques<\/i><\/span><\/span>. <\/span><\/span>Depuis des ann\u00e9es, les politiques et certaines organisations syndicales, politiques et associatives nous r\u00e9p\u00e8tent sans cesse \u00e0 quel point il est difficile d’\u00eatre jeune aujourd’hui. Nous entendons souvent les expressions de \u00ab\u00a0G\u00e9n\u00e9ration sacrifi\u00e9e\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0ann\u00e9es vol\u00e9es\u00a0\u00bb… <\/span><\/span><\/span>Il ne s’agit pas, pour nous, de nier qu’il y a des diff\u00e9rences entre quelqu’un de 60ans et quelqu’un de 25ans. Cependant ces personnes doivent-elles \u00eatre trait\u00e9es diff\u00e9remment et si oui, sous quelles conditions ?<\/span><\/span><\/p>\n

La premi\u00e8re question \u00e0 se poser est \u00ab\u00a0Qui est jeune ?\u00a0\u00bb. A priori, le jeune se d\u00e9termine par l’\u00e2ge. Voici quelques exemples de politiques institutionnelles :<\/span><\/span><\/p>\n

\n
\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n
\n

\u00c9lections<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Il faut avoir 18ans pour voter et pour \u00eatre \u00e9ligible. C’est donc \u00e0 priori l’\u00e2ge o\u00f9 l’on devient majeur.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Emplois d’avenir<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Ce dispositif du gouvernement Ayrault concerne les personnes entre 16 et 25ans. (30ans pour les personnes \u00ab\u00a0handicap\u00e9es\u00a0\u00bb).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

RSA<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Le Rsa Jeune Actif concerne les personnes de moins de 25ans.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Gratuit\u00e9 des mus\u00e9es<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

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Moins de 26ans.<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

Universit\u00e9 et S\u00e9curit\u00e9 sociale<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

La s\u00e9curit\u00e9 sociale \u00e9tudiante est obligatoire jusque 28ans (sont en train d’allonger vers 32ans).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

\n

CPE<\/b><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n

\n

Il concernait les moins de 26ans<\/span><\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/dd>\n<\/dl>\n

Ces quelques exemples montrent la diversit\u00e9 de la cat\u00e9gorie jeune. On y classe, en g\u00e9n\u00e9ral, les personnes entre 12 et 25 ans. L’\u00e2ge peut se voir repousser \u00e0 28 voir 30, 32ans. Parfois, les jeunes commencent au lyc\u00e9e, donc vers 15 ou 16ans, 12 ans pour certaines cartes de transport. Tous ces crit\u00e8res rel\u00e8vent du jeunisme. En r\u00e9alit\u00e9, il s’agit d’une <\/span><\/span><\/span>confusion entre une caract\u00e9ristique d\u00e9mographique (ici le fait d’avoir tel ou tel \u00e2ge) et une cat\u00e9gorie statistique utilis\u00e9e par l’action publique.<\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Pourquoi les jeunes \u00e9tudiant-es payeraient moins chers que les autres ? Pourquoi n’auraient-ils pas les m\u00eames droits que les autres (en termes de salaire) ? Que signifie l’instauration des emplois Jeunes ? Ces r\u00e8gles s’appliquent dans la mesure o\u00f9 l’on calque sur les jeunes des particularit\u00e9s : ils seraient plus pr\u00e9caires, moins \u00ab\u00a0form\u00e9s\u00a0\u00bb… Il s’agit bien de fonder une unit\u00e9 des jeunes, une normalit\u00e9 des jeunes.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Les d\u00e9savantages (versus avantages)<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Si les tarifs \u00e9tudiants ou moins de 26ans font parti des politiques jeunistes, le grand probl\u00e8me du jeunisme se manifeste dans les politiques \u00e9conomiques et sociales. Cela fonctionne un peu comme une double face d’une m\u00eame politique. La cat\u00e9gorie Jeune est favoris\u00e9 par ces tarifs avantageux (Carte SNCF, Entr\u00e9es moins ch\u00e8res,…) mais parall\u00e8lement on ne peut \u00eatre ch\u00f4meur-ses en \u00e9tant \u00e9tudiant-e et on d\u00e9veloppe les r\u00e9ductions de salaires des \u00ab\u00a0jeunes\u00a0\u00bb en cr\u00e9ant des dispositifs discriminants : apprenti-es, stagiaires, d\u00e9butant-es… ou en r\u00e9duisant les cotisations sociales ou patronales. Ces mesures sont cens\u00e9es \u00ab\u00a0r\u00e9duire le ch\u00f4mage des jeunes\u00a0\u00bb en poussant les entreprises \u00e0 embaucher ces personnes pas encore totalement pr\u00eates au \u00ab\u00a0vrai\u00a0\u00bb travail.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

DISPOSITIF EMPLOI JEUNE de 1997<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Les contrats emplois jeunes (CEJ) sont cr\u00e9\u00e9s en 1997 sous le gouvernement de Lionel Jospin. Ils \u00e9taient destin\u00e9s aux jeunes de moins de 26 ans sans emploi et \u00e0 ceux de 26 \u00e0 30 ans non indemnisables par l’Un\u00e9dic. Ils visaient \u00e0 d\u00e9velopper des activit\u00e9s d’utilit\u00e9 sociale r\u00e9pondant \u00e0 des besoins \u00e9mergents ou non satisfaits. Etaient concern\u00e9s les \u00e9tablissements scolaires, la Police nationale, les collectivit\u00e9s territoriales, les \u00e9tablissements publics et les associations. Le salaire du \u00ab\u00a0jeune\u00a0\u00bb \u00e9tait partiellement prise en charge par l’\u00c9tat (\u00e0 hauteur de 80 % du\u00a0Smic<\/span><\/span><\/span>)<\/span>. Les contrats de travail \u00e9taient de 60 mois (\u00e9ventuellement \u00e0 dur\u00e9e ind\u00e9termin\u00e9e dans le secteur associatif) et \u00e0 temps plein (sauf d\u00e9rogation expresse).<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Des chiffres qui font peur<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ces mesures li\u00e9es \u00e0 l’emploi s’appuient sur des chiffres inqui\u00e9tants : 1,9 millions de 15 \u2013 29 ans seraient sans emploi, ni formation (chiffre CAE). 24,1% des 15 \u2013 24 ans actifs -ves seraient au ch\u00f4mage, soit 1 jeune sur 4 (Chiffre Insee). Plusieurs choses sur ces chiffres : Cela implique que le travail commence \u00e0 15ans \u00e0 un \u00e2ge o\u00f9 il nous semble qu’on ferait mieux d’\u00eatre \u00e0 l’\u00e9cole ou en formation. Bernard Friot1<\/sup><\/a>, sociologue-\u00e9conomiste, d\u00e9construit ces statistiques en diff\u00e9renciant le taux de ch\u00f4mage et le poids du ch\u00f4mage dans cette tranche d’\u00e2ge.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Le<\/span><\/span><\/span> taux de ch\u00f4mage<\/span><\/span><\/span><\/span> est le pourcentage de ch\u00f4meurs dans la\u00a0<\/span><\/span><\/span>population <\/span>dite <\/span><\/span><\/a>\u00ab <\/span><\/span><\/span><\/a>active<\/span><\/span><\/a>\u00bb\u00a0(<\/span><\/span><\/span>actifves<\/span>\u00a0occup\u00e9s + <\/span><\/span><\/span>ch\u00f4meurs<\/span>). On peut calculer un taux de ch\u00f4mage par \u00e2ge en mettant en rapport les ch\u00f4meurs-ses d’une classe d’\u00e2ge avec les actifs-ves de cette classe d’\u00e2ge. De la m\u00eame mani\u00e8re se calculent des taux de ch\u00f4mage par sexe, par<\/span><\/span><\/span>\u00a0p<\/span>rofession et cat\u00e9gorie socioprofessionnelle<\/span>, <\/span>par r\u00e9gion, par nationalit\u00e9, par niveau de dipl\u00f4me… (<\/span><\/span><\/span>d\u00e9finition de l’INSEE<\/span><\/span><\/span>2<\/sup><\/a><\/b><\/span><\/span><\/span><\/sup>) . <\/b><\/span><\/span><\/span>Chez les jeunes actif-ves, il y a 24% de ch\u00f4meur-ses.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Le <\/span><\/span><\/span>poids du ch\u00f4mage<\/span><\/span><\/span><\/span> est le pourcentage de ch\u00f4meur-ses pour une cat\u00e9gorie choisie. La part (ou le poids) des ch\u00f4meur-ses chez l’ensemble des jeunes est de 7,5%.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Explicitons\u00a0: \u00ab 1 jeune actif-ve sur 4 est au ch\u00f4mage \u00bb entend-on souvent, or 70% des Jeunes sont en formation (et heureusement!) donc consid\u00e9r\u00e9-es comme inactif-ves. Le taux de ch\u00f4mage des jeunes actif-ves est bien de 24% mais le poids du ch\u00f4mage, lui, est inf\u00e9rieur : comme la population active chez les jeunes ne d\u00e9passe pas 30%, avoir 24% des Jeunes actif-ves au ch\u00f4mage \u00e7a signifie que moins de 7,5% des Jeunes (actif-ves et inactif-ves) le sont. Le poids du ch\u00f4mage chez les Jeunes est donc inf\u00e9rieur \u00e0 7,5% (c.a.d. 1 Jeune sur 13), ce qui est similaire aux autres tranches d’\u00e2ge ; il n’y a donc pas de sp\u00e9cificit\u00e9 du \u00ab ch\u00f4mage des jeunes \u00bb.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Taux d’emploi des 20 \u2013 60ans :<\/span><\/span><\/span><\/h3>\n

<\/h3>\n

En 1962 : 67%<\/span><\/span><\/span><\/h3>\n

En 2010 : 76 %<\/span><\/span><\/span><\/h3>\n

Pour nous faire peur, on nous renvoie aussi \u00e0 l’argument du plein emploi, en particulier celui des \u00ab\u00a0Trente Glorieuses\u00a0\u00bb. Il faut rappeler que les femmes \u00e9taient tr\u00e8s peu repr\u00e9sent\u00e9es sur le march\u00e9 de l’emploi. Le plein emploi d’une \u00e9poque r\u00e9volue est un mythe, c’\u00e9tait celui des hommes. Il y a toujours eu une part de la population qui n’avait pas d’emploi jusque maintenant (ce qui ne signifie pas qu’elles ne travaillaient pas toutes, voir \u00e0 ce titre les d\u00e9bats sur le travail des \u00ab\u00a0femmes au foyer\u00a0\u00bb). Il y a plus de monde qui a un emploi aujourd’hui que dans les \u00ab\u00a0Trente Glorieuses\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Un discours employ\u00e9 par des Syndicats \u00e9tudiants, des partis politiques et des Associations<\/b><\/i><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

La cat\u00e9gorie Jeune est aussi reprise dans les discours de syndicats, partis politiques et associations. L’un des meilleurs exemple est le collectif \u00ab\u00a0Retraite, une affaire de Jeunes\u00a0\u00bb. Ce collectif repose sur plusieurs id\u00e9es centrales : l’existence d’une sp\u00e9cificit\u00e9 Jeune et la reprises des statistiques que nous critiquons plus haut. Il s’appuie aussi sur la n\u00e9cessit\u00e9 d’ind\u00e9pendance des \u00ab\u00a0Jeunes\u00a0\u00bb ou des \u00e9tudiant-es pens\u00e9-es comme Jeunes ; id\u00e9e qu’on peut retrouver dans la d\u00e9fense des mutuelles \u00e9tudiantes. <\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Ce collectif a, par exemple, d\u00e9fendu la prise en compte des stages dans le calcul des pensions de retraites. Ce qui peut apparaitre comme une id\u00e9e juste est, en r\u00e9alit\u00e9, une id\u00e9e dangereuse et jeuniste. <\/span><\/span><\/p>\n

En effet, cette prise en compte des stages est en creux une reconnaissance d’un type de \u00ab\u00a0job\u00a0\u00bb pour les jeunes en position d’\u00e9tude, donc l’instauration d’une forme de r\u00e9mun\u00e9ration hors du salaire (en stage, nous sommes indemnis\u00e9-es) pour les Jeunes dans le but de les\u00a0\u00ab\u00a0ins\u00e9rer\u00a0\u00bb sur le \u00ab\u00a0march\u00e9 du travail\u00a0\u00bb.<\/span><\/span><\/p>\n

\n1<\/a>Voir la vid\u00e9o de Bernard Friot \u00ab\u00a0De l’importance des statistiques en politique\u00a0\u00bb. : <\/span><\/span><\/span>http:\/\/www.youtube.com\/watch?v=VXCLQ9YLIzk<\/span><\/span><\/a>\n<\/div>\n
\n2<\/a>Institut national de la stastique et des \u00e9tudes \u00e9conomiques \/ <\/span>www.insee.fr<\/span><\/a><\/span><\/span>
\n\"adobe\"<\/a>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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